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なぜ?図鑑 まず答え。それから、しくみ。

なぜ?図鑑 どうして夢を見るの? 第10章/全11章

目で見た記憶がなくても、夢の世界は生まれるの?

こたえ

夢は映像だけではありません。見えない・見えにくい人も夢を報告し、音、触覚、におい、味、動き、気持ちなどが含まれます。生まれつき見えない人、後から見えにくくなった人、見え方の程度によって、夢の感覚は異なります。

ただし研究は少人数で、本人の夢を「きっと暗闇」「必ず音だけ」と周りが決めることはできません。

読む時間・対象・資料
読む時間 約11分 対象 小学3年生〜大人 出典 4件

この章だけで読み切れます(約11分)。前後の章は、右の一覧か記事の下から選べます。

この記事の目次8項目
  1. 01こたえ
  2. 02音、手ざわり、におい、味、体の位置も物語をつくる。
  3. 03人数を三つのグループに分けて読む。
  4. 04「どんな夢?」を、珍しさだけで聞かない。
  5. 05今日の一歩
  6. 06親子で話す
  7. 07この章のFAQ
  8. 08出典

この記事目で見た記憶がなくても、夢の世界は生まれるの?

まず、ひとつわかろう

いちばん知りたいところから。

夢は映像だけではありません。

  1. 01
    音、手ざわり、におい、味、体の位置も物語をつくる。

    見える人でも、夢に映像の細部がないことがあります。

  2. 02
    人数を三つのグループに分けて読む。

    2014年の観察研究は、生まれつき見えない人、後から見えなくなった人、見える人の成人50人へ、毎朝夢を記録してもらいました。

  3. 03
    「どんな夢?」を、珍しさだけで聞かない。

    研究結果は会話の答え合わせではありません。

やってみよう

映像、音、触覚、におい・味、体の動き、気持ちの六欄を書く

01・夢は映像だけではない音、手ざわり、におい、味、体の位置も物語をつくる。

見える人でも、夢に映像の細部がないことがあります。夢を映画にたとえるだけでは、たくさんの感覚を落としてしまいます。

夢の世界は、映像だけでできていない 関係を整理した模式図です。脳内の形や正確な時刻を表す図ではありません。
  1. 01 音 声・方向
  2. 02 触覚 風・床・温度
  3. 03 におい・味 食べもの・場所
  4. 04 体と気持ち 動き・安心・怖さ

聞こえる・触れる・味わう夢がある

声の方向、床の硬さ、風、食べものの味、走っている体の感覚などが夢に含まれることがあります。感覚の強さや組み合わせは、人によっても一晩ごとにも違います。

  1. 映像を覚えない夢も夢
  2. 感覚を五つだけに固定しない
  3. 気持ちだけ残る体験もある

いつ、どのように見えたかも関係する

後から見えなくなった人では、過去の視覚経験が夢に現れることがあります。見えない期間が長いほど、報告される視覚的印象の長さ・鮮明さ・色が少ないという関連を示した研究もあります。

  1. 関連は全員の未来を決めない
  2. 見え方には幅と変化がある
  3. 本人が使う言葉を尊重する

02・50人を4週間調べた研究人数を三つのグループに分けて読む。

2014年の観察研究は、生まれつき見えない人、後から見えなくなった人、見える人の成人50人へ、毎朝夢を記録してもらいました。

11人・14人・25人の平均を比べた

生まれつき見えない11人、後から見えなくなった14人、見える25人が4週間質問票へ答えました。生まれつき見えないグループでは、音、触覚、味、においの夢の要素が多く報告されました。

  1. 本人による毎朝の夢報告
  2. 観察研究で原因を決めない
  3. 少人数の平均を個人へ当てはめない

感覚は違っても、テーマと気持ちは単純に別世界ではない

この研究では、見えない参加者と見える参加者で夢の感情やテーマに差はありませんでした。一方、生まれつき見えないグループで悪夢や攻撃的なやりとりが多い結果もあり、研究者は日常の脅威経験との関連を可能性として述べました。

  1. 一研究で全員を説明しない
  2. 悪夢を障害そのもののせいにしない
  3. 生活環境と安全も考える

03・研究より先に本人がいる「どんな夢?」を、珍しさだけで聞かない。

研究結果は会話の答え合わせではありません。見えない人を夢の教材にせず、話すかどうかを本人が選べる関係を作ります。

視覚的な印象は研究でも議論が続く

生まれつき見えない人の夢に視空間的な印象があるかは、報告の言葉、研究方法、脳の感覚処理をどう解釈するかで議論があります。「ある・ない」を一つの記事で最終決定しません。

  1. 研究方法の違いを残す
  2. 見える人の基準だけで採点しない
  3. 新しい研究で説明が変わり得る

話してくれた時は、本人の表現を受け取る

「色はあるの?」「真っ暗なの?」と答えを迫らず、「話したい感覚はある?」と開いて聞けます。説明したくない、言葉にしにくいという答えも尊重し、からかったり勝手に発表したりしません。

  1. 好奇心より同意を先にする
  2. 夢を障害のテストにしない
  3. 本人の言葉を勝手に直さない

今日の一歩夢を「六つの感覚」で描き直す

絵の上手さではなく、映像以外にも気づく観察です。参加や共有は任意です。

  1. 映像、音、触覚、におい・味、体の動き、気持ちの六欄を書く
  2. 覚えている欄だけ、色・線・言葉・音まねから一つで表す
  3. 空欄を「なかった」と決めず「覚えていない」にする
  4. 残す・共有する・消すを本人が選ぶ

見えない・見えにくい人へ夢の説明を求める課題にしません。研究の平均で本人の体験を訂正せず、夢の記録や公開も強制しません。

親子で話す家族にも聞いてみたくなったら。

  • 夢は映像以外に何でできる?

    子ども音、触覚、におい、味、動き、気持ちを挙げる。

    おとな「夢=映像」という前提をほどく。

  • 50人研究から、個人の夢を当てられる?

    子ども少人数の平均なので当てられない、と答える。

    おとな数字を固定観念に使わない。

  • 本人へ聞く前に必要なことは?

    子ども話したいか確認する、と考える。

    おとな好奇心より同意とプライバシーを守る。

よくある質問もう少し気になったら。

生まれつき見えない人の夢は真っ暗?

「真っ暗」と全員を決められません。音、触覚、におい、味、動きなどが報告され、視空間的な印象の解釈は研究でも議論が続いています。

後から見えなくなった人は、映像の夢を見る?

過去の視覚経験が夢に含まれる人がいますが、見え方、見えなくなった時期と期間、本人によって異なります。

見えない人は悪夢が多い?

一つの少人数研究では生まれつき見えないグループに多い結果がありましたが、全員へ当てはまりません。環境や脅威経験など複数の可能性があり、障害だけで説明しません。

友だちに夢の見え方を聞いていい?

まず話したいか確かめ、断られたらそこで終えます。夢も見え方も個人的な情報で、発表やSNS投稿には本人の同意が必要です。

出典この章を書くために読んだ資料。

  • The sensory construction of dreams and nightmare frequency in congenitally blind and late blind individualsSleep Medicine/米国国立医学図書館(PubMed) 2014年の成人観察研究です。生まれつき見えない11人、後に見えなくなった14人、見える25人が4週間夢を報告し、音・触覚・味・においなど感覚構成の違いを調べました。少人数の平均を全ての人へ当てはめません。
    資料 ↗
  • Visuo-spatial imagery in dreams of congenitally and early blind: a systematic reviewFrontiers in Integrative Neuroscience/米国国立医学図書館(PMC) 生まれつき、または幼い時から見えない人の夢における視空間的な印象について、研究ごとの方法と解釈に違いがあり、なお議論が続くことを確認しました。本人の経験を一つの型に決めません。
    資料 ↗
  • What about dreams? State of the art and open questionsItalian Society for Psychophysiology and Cognitive Neuroscience 夢はレム睡眠だけに限られず、ノンレム睡眠から目覚めた後にも報告されること、夢の研究は目覚めた後の報告を通して行う難しさを確認しました。
    資料 ↗
  • Memory, Sleep and Dreaming: Experiencing ConsolidationCurrent Biology/米国国立医学図書館(PMC) 最近の出来事が夢へそのまま再生されるとは限らず、記憶の断片が時刻や睡眠段階により異なる形で混ざる研究と限界を確認しました。
    資料 ↗
資料の読み方について

公的機関・研究機関・専門団体の資料を優先しました。一般向けの学習記事で、専門家の監修は受けていません。個別の診断や指示ではありません。

おうちの方へ

いっしょに読むためのヒント。

「夢=映像」という前提をほどく。

親子で話すなら

夢は映像以外に何でできる?

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