やさしく書く。事実は、やさしくしない。

● 01　出典と事実

公的資料と一次情報を土台にします

所管省庁、自治体、資格実施団体、法令、公式統計、当事者や専門家への取材など、内容に近い一次情報を優先します。記事では、出典の組織名、資料名、調査・公表年、確認日を示します。

• 数字は、対象、地域、調査年、質問方法を確認してから使います。
• 将来予測や幅のある数字は、一つの確定値のように見せません。
• 制度、資格、採用方法は変わるため、更新日を表示して見直します。

● 02　一例と多様性

一日・一週間・夢への道は「一例」と伝えます

同じ職業でも、勤務先、担当、地域、季節、経験、働き方によって予定や役割は変わります。実在者取材または公式資料で確認した例として紹介し、一つの道だけが正解だと受け取られない構成にします。

性別、体格、性格、障害、家庭環境、国籍で職業を決めつけません。「向いている・向いていない」を判定する診断ではなく、必要な力をいろいろな方法で育てられることを伝えます。

● 03　実写写真と権利

事実を伝える写真に、AI生成画像を使いません

実在する人、職場、出来事、地域を「実際の様子」として見せる場合は、撮影または適切に許諾された実写写真を使います。AIで作った実写風の人物や職場を、事実写真の代わりには使いません。

• 人物は、本人と必要に応じて所属先から、用途と掲載範囲の確認を取ります。
• 写真家、提供者、権利者、ライセンス、加工の可否を記録します。
• 写真の意味を変える合成や、実際にはない状況を作る加工をしません。
• クレジット、撮影・提供時期、写真が示す範囲を、必要に応じて表示します。
• 権利や安全に問題が分かった場合は、公開後でも差し替え・削除します。

● 04　子どもの保護

掲載の許可があっても、安全を損なう情報は載せません

子ども本人の意思を大切にし、保護者や関係組織に必要な確認を取ります。撮影や取材への参加を断ったことが、不利益にならないようにします。

• 氏名、学校名、制服、名札、通学経路、生活時間などを組み合わせて個人を特定できる状態にしません。
• 位置情報や撮影機器の情報など、画像に残る不要なメタデータを取り除きます。
• 健康、家庭事情、悩みなど、将来の不利益につながり得る情報は慎重に扱います。
• 子どもに演技や発言を強要せず、途中でやめたいという意思を尊重します。
• 公開後の取り下げ相談に対応します。

● 05　AIと概念イラスト

AIは、事実の代用品ではなく、概念を説明する補助に限ります

目に見えない仕組み、未来の仮説、抽象的な関係を説明するためにAI生成を含む概念イラストを使う場合があります。その場合は、人が内容と偏りを確認し、「AI生成によるイメージ」または同等の表示で、実写や事実資料ではないことを明示します。

• 実在する人物に似せたり、本人がしていない行動をしたように見せたりしません。
• AIの出力を、資格、統計、制度、歴史的事実の出典にはしません。
• 仕事の道具、服装、安全装備、身体表現に誤りがないか人が確認します。
• 不必要な性別・人種・年齢などの固定観念を強めないように見直します。

● 06　広告・協賛・共同制作

支援と、編集上の結論を分けます

子どもの閲覧履歴を使い、購入、応募、クリックを促す行動広告は掲載しません。協賛、素材提供、共同制作がある場合は関係を表示し、協賛者が記事の評価、順位、結論を買える仕組みにはしません。

● 07　訂正・更新

間違いを隠さず、直したことが分かるようにします

制度変更、統計の訂正、取材内容との不一致、権利・安全上の懸念を確認した場合は、該当箇所を修正、注記、非公開化します。重要な変更では、何をいつ直したかを記事または更新記録に残します。

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