ネットのルール、子どもと大人で見え方が違う？

まず4つの数字ぱっと見て、何に気づく？

どの数字に目が止まりましたか。家族と違う数字を選んだら、それもおもしろい発見です。

• 83.8%小学4〜6年生で「家庭にルールがある」と答えた割合
• 88.4%同じ年代の保護者が「ルールがある」と答えた割合
• 44.3%高校生本人が「ルールがある」と答えた割合
• 58.3%高校生の保護者が「ルールがある」と答えた割合

くわしく見る「家庭にルールがある」と答えた割合

子ども本人と保護者に、インターネット利用について家庭のルールがあるかを別々に聞いています。

ここから分かること学年が上がるほど、ルールがあると考える子どもと保護者の差が広がっています。「決めたつもり」と「わかっているつもり」を、定期的に話し直すことが大切そうです。

子どもと大人で、見どころが違う同じ数字から、違う話が始まる。

子どものみなさんへ

1. 困った画面を見たら、閉じて大人に見せよう。
2. 名前、学校、写真、今いる場所は、送る前に立ち止まろう。
3. ルールが合わなくなったら、理由と新しい案を話してみよう。

保護者の方へ

1. 時間だけでなく、課金、投稿、知らない人とのやり取りも一緒に決めます。
2. 一方的な監視ではなく、困ったときに隠さず話せる関係を優先します。
3. 端末やサービスが変わるたび、短いルール確認を行うと認識差を減らせます。

おうちで話す答えが一つじゃない、3つの質問。

1. 夜は何時に端末を置く？
2. 知らない人から連絡が来たらどうする？
3. ルールを変える合図は何にする？

出典この数字は、どこから来た？。

• 令和7年度 青少年のインターネット利用環境実態調査こども家庭庁（2025年度）　青少年本人と保護者の利用状況、安全対策、家庭ルールなどを調査。
  資料 ↗