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なぜ?図鑑 心・人間関係

友だちがほめられると、自分が小さくなった気がするのはなぜ?

こたえ

人は周りを見て、自分の位置、やり方、安全を知ろうとします。比較そのものは学ぶ道具ですが、相手の得意な瞬間と自分の苦手な瞬間を比べたり、一つの順位を人全体の価値へ広げたりすると苦しくなります。

比較を禁止するより、目的に合うものさしへ持ち替えます。

読む時間・対象・資料
読む時間 約10分 対象 小学3年生〜大人 出典 2件
この記事の目次9項目
  1. 01こたえ
  2. 02はじめに
  3. 03しくみ
  4. 04もう少しくわしく
  5. 05よくある勘違い
  6. 06やってみる
  7. 07親子で話す
  8. 08よくある質問
  9. 09出典

この記事友だちがほめられると、自分が小さくなった気がするのはなぜ?

まず、ひとつわかろう

いちばん知りたいところから。

人は周りを見て、自分の位置、やり方、安全を知ろうとします。

  1. 01
    01

    集団の中で自分の行動が合っているか、誰から学べるかを知るため比較します。

  2. 02
    02

    点数、速さ、見た目など分かりやすい差は、工夫や背景より先に目へ入ります。

  3. 03
    03

    「走るのが遅い」から「自分はだめ」へ飛ぶと、ものさしが人全体を採点します。

やってみよう

結果:点数や記録を書く

はじめに友だちの満点を見て、自分の80点が急に悪く見えた。

点数は変わっていないのに気持ちは変わります。脳は絶対値だけでなく周囲との差を使って意味を作るからです。でも満点の友だちにも、別の単元、別の日、見えない努力があります。一枚の結果から二人の全体を比べることはできません。

しくみ何が起きているのか、順番にたどろう。

  1. 周りを基準にする

    集団の中で自分の行動が合っているか、誰から学べるかを知るため比較します。

  2. 目立つ差へ注意が行く

    点数、速さ、見た目など分かりやすい差は、工夫や背景より先に目へ入ります。

  3. 一部を全体へ広げる

    「走るのが遅い」から「自分はだめ」へ飛ぶと、ものさしが人全体を採点します。

  4. 目的を変えて測り直す

    昨日の自分、使った方法、次の一歩など、行動を変えられる軸へ戻します。

もう少しくわしくもう少し先まで知りたい人へ。

上を見る比較と、下を見る比較

上の人から学べる一方、遠すぎると無力感になります。下を見て安心する比較は、相手を低く扱う危険があります。

たとえば順位ではなく、その人の方法を一つ借りる。

SNSは完成品が集まりやすい

成功した写真や記録が選ばれ、失敗や練習中は見えにくくなります。自分の日常と他人のハイライトを比べないようにします。

たとえば投稿を見る前後の気分を一週間だけ記録する。

嫉妬は「ほしいもの」の手がかり

嫌な自分の証明ではなく、自分も認められたい、上手になりたいという願いが隠れることがあります。

たとえば「何がうらやましい?」を技術、注目、仲間に分ける。

よくある勘違いまちがえやすいところを、ほどいておこう。

比べない人になれば幸せ?
比較は自然に起こります。気づいて、役立つものさしへ変える練習ができます。
競争は全部悪い?
目標や楽しさになる場合もあります。人格を否定する、逃げ場がない競争とは分けます。
自分をほめれば解決?
根拠のない言葉が苦しい人もいます。できた行動や変化を具体的に見ます。

やってみる 3分ものさしを三本作る

同じ活動を違う軸で見ます。

  1. 結果:点数や記録を書く
  2. 過程:使った方法を一つ書く
  3. 変化:前回より変わった点を書く

結果のものさしを捨てる必要はありません。一本だけで自分全体を測らない練習です。

親子で話す家族にも聞いてみたくなったら。

  • うらやましいのは何?

    子ども技術、ほめられたこと、友だち、道具に分ける。

    おとな「気にしない」で消さず、願いへ翻訳する。

  • 借りられる方法は?

    子ども練習、質問、道具の使い方を一つ聞く。

    おとな兄弟や同級生の結果であおらない。

  • 今日の自分の変化は?

    子ども一分長く続いた、質問できたなど小さく言う。

    おとな「すごい」だけでなく見えた行動を返す。

よくある質問もう少し気になったら。

負けず嫌いは悪い?

努力の力になることがあります。負けた人を傷つける、自分を壊すほど続ける行動とは分けます。

兄弟と比べられたら?

「前の自分と比べてほしい」「方法を教えてほしい」と具体的に伝え、大人同士にも相談します。

落ち込みが続くときは?

眠れない、食べられない、何も楽しめない、自分を傷つけたい気持ちが続く場合は、信頼できる大人や相談機関へ伝えます。

出典この記事を書くために読んだ資料。

  • EmotionsAmerican Psychological Association 感情には体の反応、経験、行動が含まれ、状況の意味づけとも関係することを確認しました。
    資料 ↗
  • How to help kids navigate friendshipAmerican Psychological Association 子どもの友人関係の痛みを小さく扱わず、感情を言葉にし、次の行動を一緒に考える視点を確認しました。
    資料 ↗
資料の読み方について

公的機関・研究機関・専門団体の資料を優先しました。一般向けの学習記事で、専門家の監修は受けていません。体調・学習・家庭・地域に合わせた個別の診断や指示ではありません。

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いっしょに読むためのヒント。

「気にしない」で消さず、願いへ翻訳する。 兄弟や同級生の結果であおらない。

親子で話すなら

うらやましいのは何?

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ここまで読んでくれて、ありがとう。
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